コロナ禍と、２ラウンドシステムのススメ

コロナ休校で、学習進度に追われている先生方は多いと思います。

それも、今後さらに第２波、第３波による追加休校がないとも言えないのです。

そういったときに保険がきくのが【ラウンドシステム】だと、気づいてしまいました。

本来は、強引に同じ学習内容を５回やることで、苦手だろうがなんだろうが無理やり習熟させよう（英語に慣れさせよう、シャワーを浴びせよう）というものでした。

しかし、ここへ来て「非常事態への対応力が非常に高い」ということが、本来の目的以上に強力な価値を持つことを実感しています。

５ラウンドでやってる学校・学級は、休校期間に関わらず、もう１～２周は教科書をなぞらえているのですから。

自分は５ラウンドを丸々コピーしているわけではなく（ただの５周にはデメリットも見えてきているため）、今年度は２ラウンドで行っています。

つまり、

①休校になっても教科書が終わっているようにするための『最低限の１周目』と

②休校がなかったときに学力を伸ばすための『応用の２周目』

というわけです。

現行の学習指導要領においても、学年を超えて学習内容を前後させることは許されていますから、柔軟に、積極的に、カリキュラム・マネジメントしていくことが肝要ではないでしょうか。

文責：山田